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《低学段儿童数学绘本阅读指导研究》教科研日记

发布人:朱小琴 浏览:次 时间:2020-04-21

扬中市兴隆中心小学教科研日记

课题名称

低学段儿童数学绘本阅读指导研究

研究人

朱小琴

研究日期

2020.4.21

小学生对于抽象的数学知识缺乏兴趣,学习效率低。小学数学老师要研究一定的教学方式,改变学生对数学的看法,提高学生的学习质量和自主学习能力。绘本教学就是一种有效的方法。

首先可以培养良好的师生关系。小学生对老师具有畏惧心理,常常在课堂上过于拘谨,不敢自由发问,也不能放开思维。在数学教学当中应用绘本教学,可以让老师和学生共同研读绘本,老师一边讲故事一边传授数学知识,通过趣味性的故事拉近师生之间的距离,学生和老师之间可以很好地沟通。应用数学绘本教学,使学生对老师的心理发生变化,变得更亲近,学生可以把老师当成朋友,可以轻松地提出学习问题,在轻松、愉快的氛围里学习。

其次可以提高学生的审美能力和观察分析能力。小学数学教学中应用的很多绘本出自名家之手,欣赏性很强。学生阅读时,既可以了解故事内容、学习数学知识,还能够欣赏美丽的画面。小学生在数学知识的学习过程中接受美学的熏陶,可以潜移默化地提高学生的审美能力和文化修养,对以后的学习和生活具有重要的作用;同时也可以提高学生的观察分析能力。在数学教学过程中应用绘本教学,让学生在阅读故事的同时对图画进行观察和分析,体会故事的含义,使学生的学习兴趣大增,学生不断地对图画进行观察,可以提高学生的观察能力。比如,“奇妙的种子”绘本,小学生观察小种子种下后的生长变化过程,体会植物经过变化发生的数字倍增现象,仔细观察图画中的种子,分析其形状及大小的变化,同时研究其用途,然后计算收获,这个过程中可以锻炼学生的观察分析能力。

第三激发学生的数学学习兴趣。数学绘本当中的图画样式和种类很多,有各种美术、多种实验及多样的表演等,数学老师可以根据教学内容和学生的特点进行选择,在进行教学活动当中应用相应的数学绘本,使学生对数学绘本产生兴趣,这样可以提升学生的学习效率和老师的教学质量。比如,教学“1~10的知识”时应用绘本《苹果搬家》,把苹果从一个篮子搬到另一个篮子,利用篮子里苹果的数量来表达和体现数字的含义。学生通过这样的绘本,对数字进行准确地了解和认识。这样的教学模式,学生会觉得很新奇、有趣,对数学知识的学习也不再觉得枯燥无味。这无疑激发了学生的学习兴趣,并且跟随兴趣进行主动学习,深入理解所学知识。

 第四培养语言表达能力和创新思想。数学绘本中的语句精练,都很朗朗上口,老师按照绘本内容进行简单复述,再引导学生根据绘本内容形成完整的故事。通过老师的引导,学生可以轻松地理解绘本内容,并且运用自己的语言复述故事内容。这样,学生在学习数学知识的同时,还能提高语言表达能力和创新思想,实现了绘本教学的真正目的。

 综上所述,数学绘本可以将数学知识和图形相结合,是进行课堂教学的重要辅助工具。数学绘本符合小学生的特点,其中的故事来源于生活,让学生的学习轻松、愉快,没有压力,还能激发数学学习兴趣、提高学生的观察能力。老师利用数学绘本进行课堂互动教学,根据绘本故事提出相问题,在教学过程中能够提升小学生的分析探究能力,也拉近了学生和老师之间的距离。通过绘本故事,结合学生特点进行教学,学生对绘本故事在老师的引导下进行发挥和描述,还能提高学生的语言表达能力和创新思想。总之,在小学数学教学当中,应用绘本教学可以提升学生的综合能力、提高老师的教学质量和教学效率。