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2018-2019学年第二学期五年级语文课程纲要

发布人:李静 徐雨 浏览:次 时间:2019-02-18

小学语文(五年级下册)课程纲要

设计者:李静  徐雨

课程名称 语文                         课程类型 :必修

课程来源:江苏教育出版社                适用年级:小学五年级第二学期

课时安排:93课时                           

背景

本册教材,根据学生的认知特点,选编了27篇课文,所编选的课文内容丰富,体裁多样。除了记叙文,还有诗歌、说明文等,不但能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发儿童的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。因此,语文学习要在文章内容理解和作者情感把握的基础上,更注重阅读及表达方法的习得,这也是本册的学习重点,要注重积累知识与能力训练有机结合,拓展学生学习语文的空间,高度重视课程资源的开发与利用,创造地开展各类语文实践活动,增强学生在各种场合用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。

目标

1.通过自学,同桌互助,交流展示、书写比赛等形式能准确识记生字,书写时做到行款整齐,力求美观,有一定速度,养成良好的书写习惯。

2.通过朗读、默读、浏览、诵读等多种阅读方式学习课文,丰富语言的积累,了解表达的顺序,体会作者思想情感,初步领悟表达的方法,在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

3.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,能写简单的记实和想象作文;能通过自评、互评等方式修改习作,提高写作水平。

4.通过情境创设,角色体验,交流互动等方式进行口语交际,在看图或观察事物等活动中认真倾听他人发言,有条理地表达自己的见解,提高口语交际的水平,培养良好的语言习惯。

5.通过欣赏朗诵、知识竞赛等活动开展综合性学习,感受诗歌的魅力,增强对祖国的热爱之情,提高搜集处理信息及语文综合运用能力。

内容

分享寒假自主作业评讲1课时,本册课程纲要1课时。采用学生默读,提出质疑,小组交流的方式分享。

 

 

课程内容

单元单元专题学习内容训练重点课时安排1   春光无限1.春光染绿我们双脚2.暖流3.只拣儿童多处行4.早5.古诗两首习作1练习1学会抓住重点语句,通过深入品读课文,体会关键词句的表达效果和感情色彩。想象诗歌描述的情境, 感受诗歌的语言美和内蕴美。152       科技之光6.梦圆飞天7.火星——地球的孪生兄弟8.神奇的克隆习作2练习2在阅读中,能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,理解句子的含义,体会其表达效果。113 有志竟成9.海伦.凯勒10.二泉映月11.郑和远航12.司马迁发愤写《史记》13.精读与略读阅读《上下五千年》习作3 练习3 1.能联系课文内容,学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的方法。     2.学习与命运抗争品质。在阅读教学中,引导学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。174  世界各地14.秦兵马俑15.埃及的金字塔16.音乐之都维也纳习作4  练习4通过反复诵读、赏析课文,体会文章的内容和情感,把握文章的基调和中心思想,学习文章的写作方法。115  亲情浓浓17.爱如茉莉18.月光启蒙19.我和祖父的园子20.谈礼貌习作5 练习51.通过有层次的朗读,逐步深入理解文本内涵,从而加深情感     体验。 2. 揣摩文章的表达方法,通过学习语言文字,体会对亲人的感激和热爱之情。136 八一壮歌21.七律 长征22.彭德怀和他的大黑骡子23.大江保卫战习作6 练习6学习通过人物语言、动作、神态,表达人物情感的写法,体悟点面结合的写法的妙处,从而深入体会文章情感,感受英雄们英勇无畏的献身精神。117  人与自然24.古诗两首25.望月26.灰椋鸟27.水习作7 练习7能在阅读作品中,了解事情梗概,通过对课文的朗读品味,让学生体悟细节描写、场景描写的作用。13


实施

1.识字与写字

准确认读214个生字。能够按笔顺正确默写生字151个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

建议:

①书法竞赛,分五个等级,优秀,优良,良好,合格,需努力。

②随堂练习,随着课时的进展,分别将生字放置在语境中练习,如组成不同的词,正确运用在不同的句中。

③本册要求读写记的词语坚持随课听写,开展小组竞赛,书写工整,正确率高的获胜。

2.阅读理解

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文,能复述课文,会分解色朗读课文。提高默读速度,学会浏览。

(2)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,理解常用词语的意思,体会词句的感情色彩和表达效果。揣摩表达顺序,体会思想感情。试着将课文改编成剧本,演一演。

(3)坚持每周读一本书,阅读总量达20万字,背诵古诗25首,背诵其他优秀诗文10篇,参与表演两个戏曲节目。

建议:1.朗读:通过课堂观察,小组成员之间相互结对竞赛,要求每篇课文都尽可能读得正确流利,声情并茂,同伴互赛,小组竞赛,提高参与学习的积极性,保证朗读的效果。2.默读:结合课文学习,或者教师提供语段篇章,能否做到带问题默读课文,不出声,不指读,一边读一边想。3.课外阅读:主要以阅读批注、读书卡为依据,重点评价学生精彩内容的选择,积累运用方面的能力,评价采用教师评价,小组互评,家长评价,个人自评,总结激励等方式。

3.习作

1.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写简单的纪实作文和想象作文,学写读书笔记和常见应用文。

2.学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。

3.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文,学习使用常用的修改符号。

建议:通过平时的习作,片段仿写,生活随笔,读书笔记等重点评价能否留心观察事物,主题是否鲜明,内容是否具体,感悟是否真实,表达能否流畅,主要采用演讲比赛,书面展示,作文竞赛等形式,对学生进行分层评价。

4.口语交际

1.能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。

2.能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

3.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

建议:交际活动中,重点关注学生参与的状态,评价学生能否当众说话,愿意与别人交际,能否做到语句比较通顺,态度大方有礼貌,能否乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。结合平时的课堂观察和期末的抽签测试,依据成绩划分等级,获得优秀的同学在班级评价栏中,进行奖励。

5.综合性学习

1.能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

2.学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

建议:重点评价学生在活动中的合作态度和参与程度,在评价中,除了教师的评价之外,要多让学生开展自我评价和相互评价。

评价

一、评价方式

学期总评成绩=过程评价成绩(30分)+结果评价成绩(70分)。

1.过程评价(30分)

(1)    关于识字与写字的评价

识字评价:要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书查检字词的能力,也要重视考察学生独立识字的能力。

写字评价:除了要落实好新课标提出的“每天十分钟”写字的书写要求,

还要做好每周一次作业展览,每月一次书法比赛,以竞赛激发书写质量。根据学生书写水平的高低,可分别设置“写字星级卡”来激励学生。

2.关于阅读的评价

阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解,要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。

默读的评价,应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。

精读的评价,重点评价学生对阅读材料的综合理解能力,要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。

要重视学生课外阅读的评价。应根据各学段的要求,通过小组和班级交流、学习成果展示等方式,了解学生的阅读量和阅读面,进而考察其阅读的兴趣、习惯、品位、方法和能力。

3.关于写作的评价

写作的评价,要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意的表达,引导学生热爱生活,亲近自然,关注社会。

写作材料准备过程的评价,不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性,也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径,运用多种方法搜集材料。

重视对作文修改的评价。要考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。

过程评价(30分)=识字与写字(5分)+阅读(5分)+习作(5分)+口语交际(5分)+综合性学习(10分)

2.结果评价(70分)

结果评价主要以综合纸笔检测评分为准。结果评价=期中考试成绩(20分)+期末考试成绩(50分)。(注:期中及期末考试满分均为100分,折合相应分数计入)

二、评价结果处理

以上两项内容以百分制计算,所有成绩最后将转化为对应等级:优(90及90以上)、良(80~89分)、合格(60~79分)、不合格(60分以下)。 

周次

时间

五年级

1

2.18-2.22

习惯10—课文2

2

2.25-3.1

课文3--5

3

3.4-3.8

习作1—课文6

4

3.11-3.15

课文7—习作2

5

3.18-3.22

练习2—课文9

6

3.25-3.29

课文10-课文12

7

4.1-4.4

课文13—习作3

8

4.8-4.12

练习3—课文15

9

4.15-4.19

 课文16—习作4

10

4.22-4.26

练习4-课文17

11

4.29-5.3

课文17—课文18

12

5.6-5.10

课文19—习作5

13

5.13-5.17

练习5-课文22

14

5.20-5.24

课文23-课文24

15

5.27-5.31

课文25—课文26

16

6.3-6.7

课文27-练习7

17

6.10-6.14

学和用、复习

18

6.17-6.21

复习

19

6.24-6.28

期末考试